Балаңызға енді бірнеше рет айтпайтын боласыз!

Баланың ата-анасын естімеуінің 8 себебі 1) Көз контактісінің болмауы. Баланың беріле ойнауы қалыпты. Бала неғұрлым кішкентай болса, соғұрлым зейін көлемі төмен. Ойнап жатып ол естімейді. Сондықтан айғайламас, ұрмас бұрын көз контактісін орнатып алыңыз. 2) Бір дегенде екеуден. Бір айтқанда тізе айту. Қанекей шешін, қолыңды жу, киіміңді бүктеп қой да үстелге отып. Әрекет түрі көп болғандықтан бала назарынан тыс қалуы мүмкін. Киім ауыстырып болғасын қол жууға, сосын үстелге шақыруға болады. Бір өтініш-бір әрекет! 3) Көп әріп Неге секіре бересің, неше рет қайталауға болады, қазір тағы өткендегідей ауыртасың, тағы сөйткің келіп тұр ма! Иә, сіз уайымдап тұрсыз. Мүмкін киімі бүлінсе, оны жууды да ойлап тұрған шығарсыз. Бірақ сіз не айтқыңыз келіп тұр? 🔴 Ең алдымен бала сол қазіргі сәтпен өмір сүретінін ұмытпайық. Осы жерде, қазір. Сіздің өткендегі ситуацияны ол есте сақтау керек дегеніңіз дәл қазір, яғни ол шыр айналып ойынға берілгенде ма? Бұлай болмайды ғой. Егер бала тоқтатсын десеңіз, өткенді қопарып айтып берудің қажеті жоқ. Көп сөзсіз. Диваннан секірме. Сен құлауың мүмкін деуге болады. Ол осыны естігенін көргенде бұрын болғанды еске түсіртуге болады. Бірақ бала өте беріліп ойнап жатқанда емес. Нәтижесіз. Естімейді. Не қалап тұрғаныңызды түсінбейді. 4) Нақты емес өтініштер. Ата-аналар кейдн талабын нақты қоймайды. Мысалы: саған қолың кір болып жүрген ұнайды ма? Жағаң кіріп тұрған ыңғайлы ма? Сабақтан кешіккенді қалап тұрсың ба деген сияқты. Ересекке түсінікті. Ал балаға ше? Неге қолыңды жу, сабаққа кешікпей шық, жағаңды жөнде демеске? 🔴 Осы пункт ер адамдарға да қатысты. Сіздің астарлап айналшықтаған, өзің тауып біліп алыңыз естілмейді. Тура айтқан түсініктірек. 5)Бұйрықты раймен тыйым салу. Кейде аналар өздері байқамай балаға не істеуге болатынына хабар береді. Мысалы: ағашқа шықпа, бала болса мм жақсы идея екен, ағашқа шықса болады деп іштей елестетіп тұруы мүмкін. Немесе жуынып отырған балаға суды жан-жағыңа шаұпп деу баланы керісінше қызықтырады (подсказка) Біздің психика естігенді елестету арқылы қабылдайды. Сондықтан сөйтпе, бүйтпе дегенде бала бірінші соны жасағанын елесететеді, елестеткесін барып өзіне тыйым салуы керек. Ал елестеткенде оған қызық болып кетуі мүмкін. Өзіне тыйым салып үлгермей жасауы мүмкін. 🔸️ Сондықтан өтінішті па, пе, ма, ме жұрнағынсыз әрекетке тура бағыттаймыз. Шомылғанда кранды ваннаға бағытта, жасыл шөп үстінде ойна ( ағашта емес) 6. Бостандық радиосы Көбіне балалар ата-ананы елемейді. Өйткені олар үшін ата-ана фондық режимдегі бірдене айтып жатқан радио сияқты болуы мүмкін. Мысалы, сіз радио сөйлеп жатса байланысқа түсесіз бе? Мұндай қатынастың себебі: ата-ананың барлық тыйымы өтініш пен тыйымнан әрі бармайтындығында. Ата-ана тек қайталар айтуы мүмкін (10 рет) Бала ешқандац санкция, жауап алуға тап болмайды. Осылайша ол осындай реакция беруге болады екен деп қабылдайды. Осындай жағдай болса, сіз баладан максимум 3 рет өтінесіз. 1. Сұраймыз, ол жауап бермесе жақындап естігендігіне көз жеткіземіз 2. Екіншісінде сіз 2-ші рет өтініп тұрғандығыңызды айтасыз. 3-рет тыңдамаса, сіөдіі сөздеріңізге мән бермегені үшін өз санкцияларыңызды қолданасыз. Бала сіз өтінсеңіз, оны орындау керектігін түсінуі қажет. Бұл жерде ата-ана да оның кез келген сөзі заң емес екенін ескеруі қажет. Яғни сіздің өтінгеніңіз маңызды бір нәрсе болуы қажет. Яғни бала тыңдамаса (10 рет айтқанда) онда игнор жасауға сіз рұқсат бердіңіз 7) Айғай Кейбір ата-аналар баламен коммуникациядағы жалғыз тәсіл осы деп ойлайды. Айғайдың кемшіл тұсы: 1. Айғай кезінде көбіне бала ес жия алмай қалады қобалжып. Сөйтіп мұны неге жасау керектігіне де өзіне есеп бермей қалады. 2. Бала ата-ана айғайлағанда ғана тыңдау керек деп қабылдайды. Тыныш айтса, жай ғана өткізіп жіберуге болады деп ойлайды. Қалайсыз ба? 3. Сіз баламен осылай сөйлесу арқылы балаға сізбен қалай сөйлесу керектігін көрсетіп тұрсыз. Балаға тез аударту үшін, ол бос болмай жатқанда зейінін сізге аудару үшін дауыс көтеруге болады. #балапсихологиясы #балатәрбиесі #психология #бала #отбасы 8) Темір жолдағы өмір Тепір жолға жақын тұратын адамдар поезді естімейді. Сіз бұл жерде қалай тұруға болады дегенде барып жаңа ғана поезд өткенін байқағанын айтады. Осы принцип баламен қарым-қатынаста жүреді. Бала өз тарапына өте жиі, ұзақ, көп тыйым алады. Мысалы: отыр, де, жеме, шеш, жу, жат, тез, ақырын. Осындай бұйрықтың үлкен қарқынын естігенде, олар жай ғана бұл бұйрықтарды қабылдаудан қалады. Олар үшін ата-ана сөзі у-шуға айналады. Поездға (естілмейтін) қаншалықты жиі талап қоясыз, қаншалықты жиі бұйрық бересіз ойланып қойыңызшы. Балаға жүгіруге тыйыс салу бір жағынан күлкілі. Әсіресе мектеп жасына дейінгі бала болса. Осылайша ата-ана дәл сол қозғалыс арқылы баланың тірее қимыл аппараты, вестибулярлы аппараты, жүйке жүйесі, таным процестері дамитынына игнор жаспйды. Мектеп жасына дейінгі жүгірмейтін бала керісінше күмәнді.