Анна Павлова: Путь от принятия диагноза РАС у сына до консультаций родителей и создания курсов

00:00 Приветствие 01:34 С чего все началось, и когда вы заподозрили, что с развитием сына что-то не так? 09:30 Сколько раз вы ездили на интенсивы? 14:20 Что помогло принять диагноз? Сколько на это потребовалось времени? 25:00 Сколько времени вы занимались с Ромой в день тогда и сейчас? 29:42 Про ноотропы 38:17 Как ты относишься к аппаратным методикам - микрополяризации и БАКу? 44:00 Как ты относишься к ABA терапии? 52:02 Как ты относишься к тесту на интеллект у детей с РАС? 1:00:40 Что для тебя аутизм? 1:04:40 С чего ты посоветуешь начать родителям путь реабилитации? 1:13:12 Как ты пришла к кураторству? 1:18:00 Сколько уходит времени на создание одного курса? 1:23:20 Расскажи про жизнь с ребенком с РАС в Японии 1:30:00 Как видишь будущее Ромы? Его трудоустройство? 1:36:15 Что должно измениться в поддержке особенных детей государством? 1:45:50 Про тьюторов 1:50:00 Напутствия родителям особенных детей 1:56:18 Постскриптум - дополнительный вопрос про билингвальное образование В этом ролике мы встречаемся с Анной Павловой - мамой замечательно мальчика с аутизмом из Японии, которая преодолела множество препятствий и научилась поддерживать развитие своего сына. Анна стала консультантом для других родителей и разработала обучающие материалы для детей с аутизмом. В разговоре мы обсуждаем различные аспекты жизни с аутизмом, включая принятие диагноза, терапии, поддержку со стороны общества и государства, а также будущее детей с расстройством аутистического спектра (РАС). Анна рассказывает свою историю с сыном Ромой, о том, как она осознала, что развитие идет не так, как надо. Мы узнаем о том, каким образом Анна приняла диагноз Ромы и какие методы коррекции РАС использовались для его развития. Также мы обсуждаем эффективность препаратов и аппаратных стимуляций, а также отношение Анны к АБА-терапии. В интервью мы затрагиваем вопросы диагностики аутизма и споры вокруг тестирования интеллекта детей с РАС. Анна делится своим опытом взаимодействия с другими родителями особых детей и рассказывает о самых распространенных проблемах и вопросах, которые возникают у них. Мы углубляемся в роль общества и государства в поддержке детей с РАС и их семей, а также в изменения, которые Анна хотела бы видеть в системе поддержки и реабилитации. Анна рассказывает о своих курсах, времени, затраченном на их создание, и процессе придумывания заданий. Мы также узнаем о ее планах на будущее. Ролик завершается разговором о жизни в Японии с точки зрения «особенного» материнства, включая блага для детей с РАС, систему образования и коррекции. Анна делится своим видением будущего для Ромы и дает пожелания и советы родителям детей с аутизмом. Мы так же записали дополнительный вопрос о билингвальном образовании для детей с РАС и советах по этому поводу родителям, живущим не в русско-язычных странах.