Симбиотический тип личности. Психоанализ

Формированию симбиотического типа личности способствует следующая ситуация: во-первых, страх родителя не позволяет или блокирует отделение ребенка; во-вторых, способности ребенка к эмпатии поддерживаются и одобряются; в третьих, родитель нуждается в слиянии с ребенком для подержания чувства безопасности и собственной значимости. Основное отличие от других типов личности – недостаток ощущения и понимания себя, которое компенсируется через идентификацию с другими. Маргарет Малер описывает ситуацию отражения матерью успехов и навыков ребенка «блеском в глазах», которого нет у матери симбиотической личности. Формирование самоидентичности со сниженным чувством самоценности, влияния, инициативы, идентичности, происходит из-за постоянно повторяющихся ситуаций, в которых мать стремится оградить ребенка от любых фрустрирующих ситуаций, в том числе связанных с попытками индивидуации (нахождения собственных идей, умений, амбиций, поведения). Результатом могут быть затруднения в установлении границ, развитии собственного чувства безопасности. Чрезмерно тревожная мать особым образом реагирует на любые попытки ребенка сепарироваться, передавая ему разными способами страх, опасность. Ребенок в такой ситуации не имеет возможности получить достаточное количество жизненного опыта, вместо чего он усваивает ограничения, помещенные в жесткие стандарты. Неразвитое чувство независимости приводит к проблемам жизненных ценностей. Типичная симбиотическая лично ищет определения своих жизненных ценностей вне себя самой. Она имеет очень ограниченное сознание собственных предпочтений и того, что ей не нравится, поскольку не получила разрешение на их спонтанное развитие. Видео основано на лекциях к.п.н., психоаналитика и семейного психолога И.О. Камаевой
0:00 Забота и опека 4:34 Теперь ты меня не бросишь