ЭКСКЛЮЗИВ: Экс-ректор КБТУ и Satbayev University - Искандер Калыбекович Бейсембетов

🎙 Образование как система смыслов, а не фактов — глубокий разговор с Искандером Калыбековичем Бейсембетовым, человеком, стоявшим у истоков реформ инженерного и университетского образования в Казахстане. 🧠 Как формируются нейронные связи через теории и логические цепочки? 📉 Почему бессмысленные факты вредят мышлению? 🚀 Как создать университет мирового уровня, не имея миллиарда долларов? 👤 Гость подкаста — Искандер Калыбекович Бейсембетов — Лауреат Государственной премии РК — Академик НАН РК, доктор экономических наук — Ректор КБТУ (2004–2015), КазНИТУ им. К.И. Сатпаева (2015–2021) — Член совета директоров Esil University 🧑‍🏫 Ведущий: Асан Жолдасов — основатель Pifagor School 🏫 Pifagor School — это пространство, где: ✔️ Поддерживают внутреннюю мотивацию, раскрывают потенциал и помогают выбрать стратегию будущего ✔️ Учитывают индивидуальность каждого ученика ✔️ Заботятся о психологическом комфорте и развитии ребёнка Pifagor School - Раскрываем потенциал каждого ребенка и готовим к успешному будущему!
📌 Подписывайтесь на школы Pifagor: 🔹 Pifagor High School —   / pifagor_high_school   🔹 Pifagor Middle School —   / pifagorschool.kz   00:00–00:22 Введение 00:22–01:15 Смысл образования 01:15–04:08 Представление гостя 04:08–05:19 Образование и зрелость 05:19–09:14 Теория образования 09:14–12:28 Пример с математикой 12:28–13:15 Важность смысла 13:15–13:44 Заключение 13:44–14:46 Разрозненные факты и образование 14:46–15:40 Образование как цепочка смысла 15:40–18:34 Проблемы бессмысленных фактов 18:34–20:30 Стойкость в образовании 20:30–22:03 Качество образования 22:03–24:47 Создание критической массы 24:47–26:30 Путь в образование 26:30–27:18 Начало карьеры и цели 27:18–29:41 Стратегия отбора студентов 29:41–31:37 Препятствия и новые цели 31:37–32:24 Конфликты и переход 32:24–35:46 Академический климат 35:46–37:54 Проблемы качества 37:54–38:42 Теория Кена Робинсона 38:42–39:40 Обучение математике 39:40–40:37 Проблемы образования 40:37–41:33 Самоуверенность в образовании 41:33–44:04 Техпрогресс и образование 44:04–46:28 Адаптация к новым условиям 46:28–48:48 Искусственный интеллект 48:48–50:35 Основные дисциплины 50:35–51:11 Критическое мышление 51:11–51:56 Математика и реальность 51:56–52:51 Изменения в образовании 52:51–53:40 Двухсменная школа 53:40–54:39 Эффективность обучения 54:39–55:49 Эмпирические исследования 55:49–57:19 Горизонтальная интеграция 57:19–58:01 Поддержка инноваций 58:01–59:41 Проблемы матграмотности 59:41–01:00:35 Поиск методов обучения 01:00:35–01:00:54 Обмен опытом 01:00:54–01:01:52 Международное сотрудничество 01:01:52–01:03:22 Проблемы университетов 01:03:22–01:04:08 Реформы в университетах 01:04:08–01:05:01 IT в образовании 01:05:01–01:06:42 Личный опыт 01:06:42–01:10:48 Стартап в математике 01:10:48–01:12:07 Программа «Болашак» 01:12:07–01:13:21 Принципы университетов 01:13:21–01:14:20 Проблема доступа 01:14:20–01:15:34 Особенности проекта 01:15:34–01:16:30 Требования университетов 01:16:30–01:18:15 Школьное образование 01:18:15–01:19:48 Выбор профессии 01:19:48–01:22:36 Развитие нейросвязей 01:22:36–01:23:10 Масштабирование 01:23:10–01:24:08 Цифровая платформа 01:24:08–01:24:31 Опыт РФМШ 01:24:31–01:25:23 Проблемы подхода 01:25:23–01:26:23 Роль визуализации 01:26:23–01:27:22 Эмоциональный подход 01:27:22–01:28:01 Завершение подкаста P.S. В нашей школе мы стремимся раскрыть потенциал каждого ученика, помогая им определиться с будущей профессией и развивать необходимые навыки для успешного будущего. Если вы ищете школу, где ребёнка слышат и понимают — вы по адресу. ❤️ Ставьте лайк, делитесь выпуском — возможно, именно он поможет кому-то сделать важный выбор.