Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie». Пользуясь сайтом, вы даете согласие на использование данной технологии.
Методическая служба поддержки: Noticing на уроках - что это такое? почему важно? как организовать?
"Методическая служба поддержки" - подкаст для преподавателей английского (и не только!) 1-на-1, в котором мы говорим о нашей нише, методике и жизни преподавателя, а главное - отвечаем на ваши вопросы. В первом выпуске первого сезона мы поговорим о том: • что такое noticing • почему он важен • почему ученики не «замечают» язык • как подсветить важное • как всё это встроить в работу, не выгорая Тайм-коды: 00:00 - вступление и представление О чем и как сегодня говорим? 00:40 - тема подкаста, почему ее выбрали и что разберем 03:04 - новый формат подкаста Методическая служба поддержки 04:22 - вопрос, который мы будем разбирать в подкасте Что такое noticing и почему он важен? 09:40 - разбираемся, что такое noticing 12:05 - почему вообще важен noticing Почему не происходит noticing? 17:10 - вовлеченность на уроке и noticing 27:23 - как мы сами убиваем noticing на уроках 1на1 31:45 - как контраст форм влияет на noticing 36:42 - как структура урока мешает noticing 40:55 - резюме этой части Что с этим делать? 42:00 - персонализация и ее влияние на noticing 45:26 - почему ошибки и неудачи это полезно 50:30 - как сделать эффективный фокус на форме 58:00 - как перенаправить внимание ученика на нужную форму 01:03:06 - как учебник помогает с noticing 01:06:12 - самый простой способ для тех, кто и так устал 01:07:17 - резюме этой части Как поддержать себя? 01:09:40 - не вкладывать ресурс не туда 01:11:10 - разделение ответственности с учеником 01:15:15 - не применять инструмент вслепую Финалочка 01:20:30 - дайте знать, если хотите услышать про второй вид noticing 01:21:12 - пока-пока ТГ-канал Юлии: - здесь читают книги на английском ТГ-канал Луизы: - здесь все об эффективных индивидуальных уроках Видео, на которое мы ссылаемся в начале выпуска: • ПЛАНИРУЙ СО МНОЙ: разговорный урок 1-на-1,...