Пирамидка. Диагностика логопеда. Интерпретация результата

При интерпретации результатов мы ссылаемся на методику «Пирамидка», описанную Забрамной 🌷Анализ результатов🌷 💙Дети с нормальным умственным развитием проявляют интерес, сразу понимают смысл задания и приступают к работе. ➡️До 3-х лет допустим сбор пирамиды без учета величины. Неадекватным считается закрытие стержня колпачком до нанизывания колец. ➡️С 4-х лет дети собирают пирамиду с учетом величины. При этом у них наблюдаются пробы и примеривания путем прикладывания (с целью сравнения) колец, другие раскладывают кольца в ряд по величине и затем поочередно нанизывают их на стержень. ➡️К 5-и годам дети пользуются способом зрительного соотнесения. Если ребенок ошибается, достаточно бывает повторной инструкции или указания типа: «Посмотри, какое колечко больше? Надень самое большое кольцо». 🔴Дети с задержкой психического развития на указанных возрастных этапах самостоятельно не справляются с заданием. Из-за несформированности произвольной деятельности, невнимания или поспешности в работе они допускают ошибки и не учитывают величину колец. Однако в отличие от умственно отсталых эти дети проявляют интерес и при оказании помощи осуществляют перенос показанного способа деятельности на аналогичное задание. 🔴🔴Умственно отсталые дети (легкая УО). ➡️Дети 3—4 лет дают реакцию радости на яркую пирамидку, но это не интерес к заданию. ✅Понимание цели задания в этом возрасте не наблюдается. ✅Чем тяжелее степень умственного недоразвития, тем чаще отмечаются манипулирование и неадекватные действия с кольцами (разбрасывают, стучат ими по столу и т. п.). - здесь мы не говорим о детях с нарушением внимания, они могут тоже бросать предметы, отвлекаться ➡️После 4-х лет дети пытаются выполнить задание, но сводят его лишь к беспорядочному нанизыванию колец на стержень. ✅В ходе работы теряют инструкцию. Необходим поэтапный контроль. Речевая инструкция мало эффективна ✅Требуется показ, а в более тяжелых случаях — совместное выполнение. Перенос на аналогичные задания вызывает те же трудности. ➡️ 3—5 лет наблюдается некоординированность, неловкость движений рук, особенно мелкой моторики пальцев рук. Они берут кольцо не двумя—тремя пальцами, а захватывают всей кистью. С трудом попадают отверстием кольца на стержень пирамиды. Помощь малоэффективна. При создании видео мы опирались на методику Забромной «Пирамидка», а также на методику Стребелевой