Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie». Пользуясь сайтом, вы даете согласие на использование данной технологии.
Как воспитывать ребёнка без криков и давления. Дима Дмитриев
Что такое гуманная педагогика, как начать путь родительства через воспитание самого себя и как походы помогают детям пробуждать героя внутри. Вдохновляющий разговор с Димой Дмитриевым — руководителем детской программы Мзианети на усадьбе Амонашвили, рыцарем и профессором гуманной педагогики о смысле, глубине, страхах и любви к детям. Дмитрий Дмитриев - рыцарь и почетный профессор Академии гуманной педагогики, член координационного совета МЦГП, руководитель детской программы Мзианети на усадьбе Амонашвили, гончар Евгения Лебедева — консультант по воспитанию детей, детский педагог-психолог, арт-терапевт, Монтессори- и Вальдорф-педагог, эксперт по гуманной педагогике. 📌 Запись на консультацию: t.me/Lebed_deva 📢 Подпишись на телеграм канал про воспитание детей: t.me/cosmo_deti 0:00–1:07 — Вступление. Женя Лебедева представляет гостя — Диму Дмитриева, наставника педагогов лагеря «Мзионети». 1:08–2:44 — История появления лагеря гуманной педагогики, первые курсы, начало движения. 2:45–3:42 — Личный путь Димы в гуманной педагогике. Опыт родительства и ошибок. 3:43–6:00 — С чего начать родителю путь гуманной педагогики: воспитание себя, пробуждение духовной жажды. 6:01–7:36 — Почему походы — это часть педагогики, как они влияют на детей и взрослых. 7:37–11:00 — Как природа становится педагогом. Влияние на внутренний мир ребёнка. 11:01–14:15 — Концепция «Сердце героя». Как пробуждать героя внутри ребёнка. 14:16–16:38 — Преодоление страхов через опыт (прыжки со скалы, личные примеры). 16:39–21:34 — Как поддержать ребёнка при страхе. История мальчика Андрея и помощь с прыжком. 21:35–25:05 — Верёвочная переправа: как преодолевать страх и получать радость. 25:06–26:11 — Как дети трансформируются за время лагеря. От хаотичной энергии к открытым сердцам. 26:12–34:32 — Внутренние источники силы: как настраивать себя, утренние практики, духовные ориентиры. 34:33–36:11 — Завершение. О значении духовной педагогики и благодарность за встречу.