УРОК № 22 ЗОРІ ТА ЇХ КЛАСИФІКАЦІЯ ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ: Предметна компетентність: продовжити вивчення небесних об'єктів — зір, розглянути класифікацію зір за такими параметрами ввести поняття абсолютної зоряної величини та її зв'язок із видимою зоряною величиною, розглянути спектральну класифікацію зір та показати залежність спектральної класифікації зір від їх температури, взаємозв'язок між розмірами, температурою та абсолютною зоряною величиною; навчити учнів визначати світність, температуру, розмір зорі тощо за допомогою діаграми Герцшпрунга—Рессела; Ключові компетентності: Спілкування державною мовою - спілкуватися за проблематикою предмету сучасною нау-ковою мовою з використанням усталених астрономічних термінів та понять; чітко та однозначно формулювати судження та аргументувати їх; налагоджувати комунікації у процесі вирішення на-вчальних завдань та виконання проектів; чітко та стисло викладати основний астрономічний зміст питань у письмовій формі; цінувати наукову українську мову; готувати та представляти по-відомлення, доповіді та реферати, презентувати результати проектної діяльності. Спілкування іноземними мовами - оперувати найбільш вживаними в міжнародній практиці астрономічними термінами; користуватися іншомовними джерелами як додатковими під час виконання навчальних завдань та проектів; Математична компетентність застосовувати математичний апарат і закони фізики для розв’язування астрономічних задач, обґрунтування та доведення тверджень; опрацювання, інтер-претації, оцінювання результатів спостережень; Основні компетентності у природничих науках і технологіях: характеризувати роль астрономі-чних знань у формуванні природничо-наукової картини світу; усвідомлювати значення астрономії для дослідження довкілля; Інформаційно-цифрова компетентність: використовувати інформаційні системи для швид-кого та цілеспрямованого пошуку інформації; користуватися сучасними гаджетами як інструмен-тальними засобами; визначати можливі джерела інформації, добирати потрібну інформацію, оці-нювати, аналізувати, перекодовувати інформацію; Уміння вчитися впродовж життя: планувати самостійне опрацювання навчального матеріалу з астрономії; визначати цілі навчальної діяльності в короткотерміновому та довготерміновому періодах; виконувати самостійний пошук інформації з використанням різних видів джерел; виділяти головне в опрацьовуваній інформації; критично оцінювати власні досягнення; усвідомлювати важливість самоосвіти для успішного життя. Ініціативність і підприємливість: ухвалювати рішення щодо вибору найоптимальніших аль-тернатив під час вирішення навчальних завдань з астрономії; пропонувати способи та засоби еко-номії енергетичних, часових, фізичних ресурсів у навчальному процесі та побуті, співвідносити очікувані результати та ресурси, потрібні для їх досягнення; усвідомлювати досяжність поставле-них цілей як результату наполегливої праці. Соціальна та громадянська компетентності: відстоювати аргументовано свої погляди на вирішення навчальних завдань та сприймати аргументовані пропозицій товаришів; дотримувати-ся принципів демократичності та відповідальності під час роботи в групі; пропонувати шляхи підвищення рівня соціального розвитку на основі сучасних астрономічних знань; Обізнаність та самовираження у сфері культури: визначити роль астрономії у становленні загальнолюдської культури; пояснювати взаємовплив астрономічної науки та образотворчого, музичного, літературного мистецтва; усвідомлювати історичну єдність процесу розвитку природ-ничої науки та культури людської цивілізації. Екологічна грамотність і здорове життя: дотримуватися правил безпеки життєдіяльності в нав-чальному процесі та побуті; забезпечення здорового способу життя; дотримуватися правил екологі-чної поведінки. Обладнання: підручник, презентація із демонстраціями та відеоматеріалами, ноутбук, екран (мультимедійний проектор), зошит для конспектів. Тип уроку: комбінований.
