Сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика с помощью технологии «cookie». Пользуясь сайтом, вы даете согласие на использование данной технологии.
Тестировщик с нуля / Урок 8. Тестовая документация. Чек-лист и тест-кейс в тестировании. Примеры
🔥 Забери актуальную программу курсов "Тестировщик с нуля" на Stepik На данном уроке курса "Тестировщик с нуля" мы поговорим о такой тестовой документации, как чек-лист и тест-кейсы, на примерах научимся их создавать, а также рассмотрим основные атрибуты этих тестовых артефактов и критерии выбора для конкретного проекта. Подключайтесь к разбору этого вопроса, так как он очень важен для успешного прохождения интервью/собеседования на позицию тестировщика в любую компанию. 🎓 Хочешь стать тестировщиком с нуля? Пройди бесплатный базовый курс с сертификатом 👉 🔥 Или начни прокачку на актуальном продвинутом платном курсе 👉
📚 Все курсы, материалы и схемы: ➡️ Все мои продукты: rusau.net ➡️ Полезные ресурсы для QA: ➡️ Схемы и шпаргалки: Приятного просмотра :) ✔ Шаблоны чек-листов: ✔ Шаблоны тест-кейсов: ✔ Ссылка на TestRail: P.S. Все таймкоды выпуска есть в описании 😉 ___________________________________________________ 00:00 - Начало 00:44 - Что такое чек-лист в тестировании? 01:19 - Пример реального чек-листа 03:31 - Что такое тест-кейс (Test case)? 04:45 - Пару слов о тест-наборе (Test suite) 05:20 - Шаблон тест-кейса, описание основных атрибутов 07:35 - Инструмента для управления тест-кейсами 08:48 - Практика. Как писать тест-кейс? 13:27 - Советы для собеседования 15:00 - Критерии выбора тестовой документации на проекте 17:26 - Итоги и анонс следующего занятия 🤠 Я В ИНТЕРНЕТЕ: Подпишись на этот YouTube канал :) Подписаться на все телеграм каналы сразу t.me/addlist/ZOMs7wwbAxsxZTQy Поддержать канал: Все ссылки на мои соцсети в одном месте: Telegram (много плюшек): Telegram (общение только о тестировании): Telegram (флудилка): Telegram (хранилище): Telegram (менторы и менти): Instagram: / rusau.qalife TikTok: Music: www.bensound.com Часть материалов была взята с ресурсов и не противоречит принципам добросовестного использования в части образовательного контента: