#логопед #пособия #логопедическиекартинки #карточки #логопедонлайн #логопедия #логопедическиезанятия #логопедическиеигры #лексика #ребенокнеговорит #алалия #ЗРР #задержкаречи Вы можете записаться на онлайн занятия по исправлению алалии к логопедам: Борисова Екатерина Евгеньевна:
Мария Владимировна Ждан:
Ирина Петровна Денисова:
Результаты детей, которые занимаются у нас: запуск речи, выход из алалии, динамика: • Запуск речи неговорящих детей до нормы. Ди... Нашими пособиями можно пользоваться бесплатно. По ссылкам: ВК:
https://vk.com/albums-186868561 Facebook*:
https://www.facebook.com/profile.php?... *Meta, в том числе ее продукты Facebook и Instagram, признана экстремистской организацией в России Телеграм:
Если видео не открывается, то это видео можно посмотреть в RuTube по этой ссылке -
Полный перечень всех видео на эту тему вы можете посмотреть в плане коррекционной работы по ссылкам: по сенсорной алалии -
по моторной алалии -
0:55 Вступление и тема видео. Что используют логопеды на своих занятиях. В какой момент покупать те или иные пособия и игрушки. 01:42 Как развивается личность ребенка, его знакомство с окружающей реальностью и как это связано с пособиями при сенсорной и моторной алалии. Описание видов деятельности ребенка: эмоционально-общительная, игровая, учебная. 04:17 Как виды деятельности ребенка связаны с мышлением? Деятельность – это то, что мы делаем. Мышление – это то, какое отражение это находит у нас в мозге. 3 этапа мышления (по Ж.Пиаже): предметно-действенное, наглядно-образное, абстрактно-логическое. 07:14 Пособия, которыми пользуются логопеды и родители. Дидактическое материалы в логопедической работе зависят от вида деятельности и задачи, которую решает логопед. С детьми с сенсорной алалией начинать коррекцию следует с реальных предметов, чтобы сформировать определенный запас знаний о реальности. А уже потом переходить к игрушкам, которые символизируют реальные предметы. 11:12 Ребенок с алалией и ролевые игры. Чтобы ребенок мог играть в ролевые игры, необходимо, чтобы он имел представление об окружающем мире, умел играть с игрушками и контактировать с другими людьми (как правило, ближе к ОНР-3). 16:13 Если ребенок кроме огромного количества игрушек больше ничего не видит – это не позволит ему познакомиться с реальностью. Чем больше у ребенка игрушек в доме, тем тяжелее ему знакомиться с окружающим миром. 17:58 Почему в коррекции не используются только предметы или только картинки? Важна последовательность перехода от одного к другому и та самая зависимость вида деятельности от этапа мышления. 18:48. Зачем логопедам нужно огромное количество картинок в работе? Картинки – это не просто карточки с изображением предметов. В руках граммотного специалиста - это может быть множество заданий, а также сюжеты, которые позволяют сформировать правильную речь с пониманием. Отличие речевого конструкта от фразового конструкта. Последний из них нельзя использовать при сенсорной алалии. Даже когда ребенок развивается в норме, первые книги всегда наполнены картинками и малым количеством текста, а далее уже постепенно увеличивается объем текста и уменьшается объем картинок. Картинки – это часть инструмента для расширения кругозора ребенка. А далее уже происходит формирование логических связей и цепочек. 27:56 Вывод и анонс логопедических пособий Есть проблема того, что полноценных пособий по работе с детьми с алалией нет. Мы делаем специальные логопедические пособия под нашу методику, которые позволят вывести ребенка в полноценную речевую норму. Об этом мы расскажем в другом видео. Помните, что для успешной коррекции алалии, помимо картинок, реальных предметов и игрушек – важно, чтобы ребенок был в окружающем мире.
