Конкурс выпускников «Учитель нового поколения»

Участница 4 курса МНО-22-111-11 университета имени Ахмета Байтұрсынұлы Стоногина Дарья Васильевна Описание и обоснование применённых технологий, методов, средств и форм обучения: В ходе урока использовались современные педагогические технологии: • Личностно-ориентированная технология – позволяет учитывать возрастные и индивидуальные особенности учащихся, развивать интерес к изучению природы через игровые моменты (загадка, физминутка, дидактическая игра). • Исследовательская технология – реализуется через планирование и проведение наблюдений, фиксацию результатов и формулирование выводов. Это формирует у детей элементарные исследовательские навыки. • ИКТ (информационно-коммуникационные технологии) – применение видеоролика, презентации и иллюстраций повышает наглядность и делает материал доступным для понимания. Используемые методы обучения: • словесные (объяснение, беседа, загадка) – развивают речь и логическое мышление; • наглядные (иллюстрации, презентация, видеоролик) – обеспечивают зрительное восприятие материала; • практические (наблюдения, работа с гиф картинками) – закрепляют знания через деятельность; • проблемное обучение (постановка вопросов, формулирование гипотез) – стимулирует самостоятельный поиск решений. Применённые средства обучения: карточки, иллюстрации, презентация, видеоролик, гиф картинки. Они обеспечивают активное восприятие информации всеми видами чувств (зрение, слух, действие). Формы организации работы на уроке были разнообразными: • фронтальная (обсуждение загадки, просмотр видеоролика, работа с иллюстрациями), • групповая (обсуждение гипотез, прогнозирование результатов), • парная (обсуждение в парах), • индивидуальная ( в ходе наблюдения). Такое сочетание технологий, методов, средств и форм обучения способствует активизации познавательной деятельности учащихся, развитию исследовательских умений, формированию экологического мышления и интереса к окружающему миру.