Олег Брагинский. Фребинар 030. Эффективная риторика

Слово «Фребинар» я образовал от «ФРагменты» и «вЕБИНАРа». Это подобие тизера, но назвать видеоролик так, означает расписаться в отсутствии воображения ;) А так, вы сможете оценить вебинар до его покупки на сайте
Риторика учит думать, формирует вкус, воспитывает чувство слова, устанавливает целостность мироощущения. Риторическое образование диктует стиль мысли и жизни, давая уверенность, обществу и человеку. Риторика – древняя философская наука, сложившаяся в 4 веке до нашей эры в Греции. Важнейшая часть со времён тоги –теория аргументации в публичной речи. Риторика – не техническая дисциплина, обучающая строить убедительные высказывания, а инструмент самозащиты от тоталитарного сознания. Если умеете аргументировать другим, рано или поздно научитесь обосновывать себе. Бывает наоборот. Обратившись к сущности аргументации, к способам решения проблем, изобретения идей и аргументов, осознаем использование метода, техники 2’400 летней давности. Поменялась форма, стиль. Совершенствуются инструменты словесного воздействия. Риторика – наука о целесообразном слове. Убеждаемся в прежде отрицаемом, ранее сомнительном, когда-то разношёрстном. Не хватайте воздух, а набирайте через нос, чтобы не пересыхала гортань. Когда говорят правильные риторы и ораторы, когда выступают умелые танцоры, можно заметить «втягивание» носа. Начиная дышать через рот, провоцируем начало тягости, сухости, искажение звуков. Лёгкие наполняют, используя глубокое дыхание, стараясь «ниже» впустить воздух. Дышим правильно, если брюшная стенка округляется, бока растягиваются. Мужчинам чуть сложнее. Положите ладошку на живот и проверьте. Шевелится – дышите правильно. Начальный приём – вдыхать глубоко и спокойно свежий воздух около 20 минут. До ощущения уголков лёгких, представляя вдыхание аромата цветов. Обходиться с дыханием следует экономно, достигая большего времени разговора при меньших затратах воздуха. Желательно тренировать поддержку дыхания. Выговаривать каждое слово в предложении предельно медленно и протяжно. Говорить в нормальном темпе максимально долго на одном дыхании. Основное правило речевой практики – вдыхать воздух, когда по смыслу допускается пауза. Нельзя вдыхать на знаках препинания: кажется, что говорит школьник или «поймали» читающего по бумажке. Силу голоса, ударение, темп, тембр, резонирование настраивают, но прежде добиваются плавности речи. При артикуляции работают язык и губы. Требуются чёткие движения мускул. Тренируются скороговорками. Речь облегчается привычкой выпячивать губы. Челюсть оставляйте свободной, чтобы разгрузить шейные мускулы. Упражняйтесь в произнесении звуков. Контролируйте отчетливое произношение. Обращайте внимание на мягкое вступление голоса. Чётко отделяйте согласные звуки друг от друга. Слушатель должен воспринять любой слог, понять слово ясно и точно. Особое внимание уделяйте окончаниям. Когда иностранцы учат язык, главная ошибка – нечёткое произношение окончаний. Темп повышает беглость произношения скоплений согласных. Речь разбавлена гласными. Если разные согласные следуют непосредственно друг за другом, язык и губы меняют положение почти сразу. Иначе возникает беспорядок: слышим «винегрет». Чтобы голос был сильным с хорошим резонированием, произносим медленно предложения со многими носовыми согласными: «Монголы из Монголии не живут в Анголе. Ангольские магнолии не растут в Монголии». Строгого отбора требует тема речи. Мастер проявляется в отсечении лишнего. Направьте взгляд на существенное. Не количество материала производит успех, а проработка. Обдумывание материала – инкубационный период. Проверка фактов и уточнение мыслей. Упорядочивание и варьирование. Заранее обратите внимание на время, отведённое на произнесение речи. Многие ораторы не распределяют хронометраж заранее. В спешке заканчивают речь, лишаясь положительного эффекта. Ключевые слова располагаются системно, ясно читаются, образуют каркас понятий. Первая редакция ключевых слов нетщательная, но уже отмечены важные смысловые элементы. Удавшиеся формулировки фиксируем в полном объёме. Отделяем первостепенное или подчёркиванием, или выделением цветом, или изменением размера букв. Используя конспект ключевых слов, начинаем стилистическое оформление главной части. Вступление и заключение формируются после главной части, чтобы иметь ссылки. Начинать с введения нежелательно: возможна потеря связи с остальными частями. Переработаем разделы, составленные заранее, подыскивая точные формулировки. В полголоса произносим текст для преодоления трафаретов скучного, бытового или бюрократического языка. Прокрутите речь. Проверьте нельзя ли улучшить, расположив материал в иной последовательности. До скорой встречи в Школе траблшутеров и да пребудут с вами знания!