Генезис аутизма в контексте времени, разница в концептуализации Нариман Амантаев, исследователь в области исполнительных функций головного мозга и коммуникации у аутичных и нейротипичных подростков в Университете МакГилла 00:00 - Приветствие. Знакомство. О чем будет лекция? 02:34 - Что объединяет такие компании, как HP, Google, Microsoft, Ernst & Young, IBM, SAP и Ford? 03:47 - Что такое МКБ-10, МКБ-11 и DSM-5? 06:35 - Кто и как диагностирует аутизм? Какие методы диагностики адекватны, а какие нет? 08:07 - Как развивались наши представления об аутизме в XX-XXI вв.? 18:10 - Какие есть виды/степени у аутизма? Подход к классификации в DSM-5 и МКБ-11 19:24 - Аутизм в МКБ-10 и МКБ-11: в чем разница? 20:45 - Что такое высокофункциональный и низкофункциональный аутизм? 22:38 - Резюме 24:22 - Неоднородность аутизма, какова она? Взгляд с позиции науки. Вариабельность внутри аутизма на примере теста на коммуникацию и на примере реакции на терапию. 31:33 - Аутизм и дискурс: что происходит в социальном и научном поле? Медицинская модель vs. Нейроразнообразие 41:00 - «Но ведь аутисты все равно хуже в коммуникации» - в чем ошибка данного суждения? 43:46 - Как быть аутизм-френдли специалистом? 46:47 - Пример того, как может выглядеть заключение психиатра 47:46 - Ответы на вопросы. Вы в своем докладе сказали, что сейчас не выделяют подтипы аутистов, но при этом выделяют подтипы поддержки, в которой они нуждаются. Не кажется ли вам, что просто поменяли семантику, а суть осталась той же самой? 50:34 - Что вы думаете о расширенном фенотипе аутизма? Что говорят об этом исследования? 52:25 - Раньше обзывались словом «дебил», теперь словом «аутист». И в реале, и в сети много таких насмешек над «странными» людьми. Как вы считаете, это отрицательное влияние психообразования на распространение информации про аутизм?
