Попробуем определить, почему современные дети не хотят учиться. Завышены требования? Нагрузка не по силам? Витруальная реальность забирает мотивацию? Достижим ли баланс академических результатов, психического равновесия, уделении должного внимания движению, творчеству, общению. Или в эпоху цифры это все не нужно современным детям? Дискуссия: Сергей Плахотников, генеральный директор ООО «БАБАШКИ», педагог, психолог, эксперт в дошкольном и начальном школьном образовании; автор и разработчик Программы по пространственному моделированию у дошкольников, Москва. Наталья Лунина, генеральный директор, соучредитель Института Нейрофизиологической Психологии. Практикующий психолог, специализация «Прикладная нейрофизиология», Москва. Надежда Федотова, архитектор, руководитель архитектурной студии n.f.arch.studio, архитектор от заказчика в школе «Летово» 2018-2022, Москва. Максим Сушков, исполнительный директор R:ED - Robotics Education. Санкт-Петербург Модератор – Дарья Пауте, руководитель школы «Курорт», дефектолог, педагог и арт-терапевт, Санкт-Петербург. ----------------------- Информация обо всех частных, альтернативных и семейных школах Санкт-Петербурга на страницах "Просто Учиться":
https://vk.com/prosto.education / prosto.education / prosto.education
