Почему к роботам больше доверия (тренинг)

Мельниченко Р.Г., Административное право: электронный учебник
I. План занятия: 1. Вопрос: «Почему к роботам в Административном праве больше доверия, чем к людям? ». 2. Выслушивание предложенных вариантов. 3. Обсуждение предложенных вариантов. 4. Голосование для принятия решения. Пункт лекции №1: Преподавателем был задан вопрос всей аудитории: «Почему к роботам в Административном праве больше доверия, чем к людям?». Для ответа на вопрос студентам давалось некоторое время. Ответ надо было сформулировать в 1 слово. Пункт лекции №2: По истечении данного времени студентом для формулировки своего ответа был выбран ответ «интерес». Под этим (данным) словом понималась не заинтересованность. В противовес этому слову студентом был предложен еще один вариант «алгоритм». Под этим словом понималось, что робот выполняет определенный алгоритм действий, нарушить который не может в отличие от человека. Пункт лекции №3: Мнения студентов хоть и разделились, но коллективно при обсуждении данного вопроса практически все студенты были согласны с тем, что одно («интерес») не исключает другое («алгоритм»). Так же как стенка может быть и желтой, и кирпичной. Пункт лекции №4: Хоть «интерес» и не исключает «алгоритм», ответ на поставленный вопрос должен быть один. Проведя открытое голосование получились такие результаты. За интерес проголосовало 11 человек, а за алгоритм 15. Таким образом, большинством голосов было принято решение, что именно слово «алгоритм» будет являться ответом на поставленный вопрос.