[Вебінар] Методичний кейс формування лідерських навичок у дітей дошкільного віку та учнів НУШ

Сертифікат можна замовити за покликанням:
Коли ми думаємо про лідера, ми уявляємо людину, яка ставить запитання, сперечається чи виступає проти істеблішменту. Але лідер – це набагато більше, ніж це. Хороший керівник співчутливий, але наполегливий. Він має високі моральні стандарти, соціальний та емоційний інтелект і вміє спілкуватися з іншими. Хороший лідер ставить під сумнів статус-кво, але не без причини. Навчитися бути лідером передбачає розвиток власного голосу. Йдеться також про прояв ініціативи, коли це необхідно, і про те, у що людина вірить. Дотримуючись цього опису, кожну дитину можна навчити стати лідером. Діти, як і дорослі, ухиляються від лідерських завдань, оскільки відчувають себе перевантаженими. Лідерство передбачає висловлювання або дії. Дорослі заохочують лідерські здібності дітей, пропонуючи проекти або визначаючи проблеми, які можуть бути для них важливими, і допомагають їм підготувати пропозиції щодо дій та можливих рішень. Посилання на сторінку спікерки:
Дивіться також: Формування стресостійкості. Психологічні техніки самодопомоги в умовах війни
Вчителю про посттравматичний стресовий розлад у дітей
Співпраця психолога та педагога в роботі з дітьми під час війни
Підписуйтеся на наш канал:
#воєнний_час #арттерапія #психологічна_допомога #НУШ #Всеосвіта